Projekte

Partizipative Erarbeitung eines Raum- und Funktionsprogramms mit LehrerInnen, SchülerInnen, Administration und Eltern

Im Dialog zu Qualitäten
Die Handelsakademie Hetzendorf im 12. Bezirk in Wien ist geprägt von einer unglaublichen Vielfalt an Lernformaten, Fachrichtungen und Lehrgängen, noch dazu in Tages- und Abendform. Über 180 LehrerInnen unterrichten etwa 800 SchülerInnen in 37 Klassen, und dies auf engstem Raum. Ein seit vielen Jahren notwendiger Umbau der Schule wird in nächster Zeit umgesetzt. Das Österreichisches Institut für Schul- und Sportstättenbau (ÖISS) erarbeitete als Voraussetzung für die Ausschreibung eines ArchitektInnen-Wettbewerbes von Herbst 2009 bis Frühjahr 2010 ein Raum- und Funktionsprogramm, genannt „Qualitätenkatalog“.

Pädagogische Halbtage
LehrerInnen, SchülerInnen, Eltern, SchulwartInnen und Administration wirkten bei der Erarbeitung des Qualitätenkataloges mit. PlanSinn konzipierte und moderierte diesen partizipativen Bearbeitungsprozess, dessen Rückgrat vier Workshops mit VertreterInnen der LehrerInnenschaft und der SchülerInnen sowie des ÖISS – der „Planungsgruppe“ – bildeten. Großgruppen-Brainstormings, Diskussionen und Stimmungsbilder im Rahmen pädagogischer Halbtage mit allen LehrerInnen flossen in die Arbeit mit ein. Zusätzlich holte PlanSinn mit Fokusgruppen die Anliegen und Interessen der SchülerInnen verstärkt ins Verfahren herein. Eine Steuerungsgruppe (LehrerInnen, Direktion, ÖISS) synchronisierte schrittweise Qualitätsanforderungen mit organisatorischen Aspekten und räumlichen Potenzialen.

In sämtlichen Diskussionen spiegelte sich eine große Ambivalenz zwischen neueren (z. B. Departmentsystem) und traditionellen (z. B. Stammklassenprinzip) Lern- und Lehrformen, die jeweils unterschiedliche räumliche Voraussetzungen bedingen. Verschiedene Lernsysteme wurden schließlich zu einem Konsensszenario „IBC-Mix“ fusioniert und in einem gemeinsamen Qualitätenkatalog beschrieben.